Leitura Acessível - Carta aberta às meninas e aos meninos em tempos de COVID-19

CARTA ÀS MENINAS E AOS MENINOS EM TEMPOS DE COVID-19

Uma cartinha muito linda para os nossos estudantes! Acessível para as pessoas com deficiência visual!

A publicação, produzida pelo Fórum Mineiro de Educação Infantil (FMEI), ganha versão em áudio com audiodescrição das belas ilustrações.

Audiodescrição Mil Palavras
Narração: Letícia Schwartz e Gabriel Bohrer Schmitt
Consultoria: Elizabet Dias de Sá
Gravação e edição: Gabriel Bohrer Schmitt

PUBLICAÇÃO EM PDF: Carta às meninas e aos meninos em tempos de COVID-19

ABAIXO, A AUDIODESCRIÇÃO DA PUBLICAÇÃO:

Brincadeiras Inclusivas

       Todas as brincadeiras podem ser adaptadas conforme a necessidade de cada criança ou jovem. Às vezes, algo simples  na mudança de uma regra ou material já pode ajudar.

       Já que estamos nesta "vibe" de brincadeiras, aí vão algumas ideias de brincadeiras inclusivas para servir de inspiração neste período que estamos em casa...

#PraCegoVer - Foto. Um círculo de bonecos de papel em diferentes cores de roupas e pele, sem rosto definido. Eles estão de mãos dadas e bem à frente há um dos bonecos em cadeira de rodas.

LINK O SITE LUNETAS: 13 dicas para brincar com crianças com deficiência visual

VÍDEO: ATIVIDADES PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

LINK PARA O SITE TEMPO JUNTOS: Brincadeiras que ultrapassam as deficiências físicas

LINK PARA O SITE PORTAL APRENDIZ:6 brincadeiras inclusivas para fazer ao ar livre

Brincadeiras Antigas

        A ideia de hoje é conversar com a mamãe, papai, vovô, vovó, titia, quem mora com você, sobre as brincadeiras que fizeram parte da sua infância! 
       O legal é que, geralmente, estas brincadeiras não necessitam de materiais caros e é uma maneira divertida de interagir com as pessoas que você ama ao mesmo tempo em que se desenvolve!

*Adaptações algumas vezes são necessárias no caso de deficiência física, visual ou auditiva. Logo mais abaixo, há ideias de atividades já adaptadas!

       Abaixo vão algumas dicas para refrescar a memória e mostrar o que pode ser desenvolvido em cada brincadeira, mas vale usar ideias e regras do pessoal de casa mesmo!

AMARELINHA

#PraCegoVer - Desenho - Desenho colorido de uma
amarelinha, com números de 1 a 9 e por último a palavra Céu

Esta atividade desenvolve: 

• Noção espacial;
• Motricidade ampla;
• Esquema corporal;
• Noção de número;
• Equilíbrio e força.

Como jogar: 

1. pode ser desenhado no chão, em giz, ou até um pedaço de tijolo. Você precisará de uma pedra ou objeto que possa jogar;
2. O jogador começa lançando a pedra na casa um e vai pulando uma casa com apenas uma perna até chegar ao "céu".

VÍDEO: Uma Amarelinha Diferente...

PASSA O ANEL

#PraCegoVer - Desenho - Um círculo com crianças com as mãos unidas
Uma das crianças passa a mão entre as da colega. Uma criança está de pé. 

Esta atividade desenvolve: 

• Imaginação e criatividade;
• Atenção e concentração;
• Estimula a socialização;

Como brincar:

1. Um dos participantes é escolhido para passar o anel (pode ser outro objeto)
2.  Os demais formam uma fila e ficam com as mãos unidas e entreabertas, como uma concha fechada. 
3. O participante também posiciona as mãos em formato de concha, mas com o anel dentro.
4. Em seguida, a criança escolherá algum participante que não esteja com o anel e esta deverá adivinhar com quem está o anel. Se a criança acertar vai ser a vez dela passar o anel, ne não, quem joga é aquele que estava com o anel.

VÍDEO: Brincadeira do Passa Anel Diferente

O MESTRE MANDOU

#PraCegoVer - Desenho Uma jovem com papel na mão esquerda e a mão
direita levantada. Outros 5 jovens olham para ela fazendo movimentos.

Esta brincadeira desenvolve:

• Lateralidade (direita, esquerda);
• Coordenação motora;
• Trabalho em equipe;
• Atenção e concentração;

Como jogar:

1. Nesta brincadeira, uma das crianças é o mestre.
2. O mestre que fará com que as demais crianças imitem tudo o que ele fizer, dizendo ‘o mestre mandou…’.
3. Contudo, só se deve imitar caso o mestre diga a frase antes.
4. Quem imitar sem que a frase seja dita, é eliminado.
5. Vence quem ficar por mais tempo!

VÍDEO: Brincadeira - O mestre mandou

ELEFANTE COLORIDO

#PraCegoVer - Desenho. quatro crianças correndo. Uma delas está
tocando em uma maçã na árvore, outra toca em uma flor no arbusto
Outra tenta pegar o colega com as mãos esticadas.

  Esta brincadeira desenvolve: Atenção;

• Agilidade;
• Conhecimento das cores;
• Interação social;
• Linguagem.

Como jogar:

1. As crianças ficam em roda e uma delas, de costas, fala: – Elefante colorido! 
2. Os outros perguntam: – De que cor ele é? 
3. A criança deverá escolher uma cor e as outras deverão tocar em algo que tenha esta cor. 
4. Quem não achar esta cor o elefantinho irá pegá-lo. 

VÍDEO: Jogos e Brincadeiras - Elefantinho Colorido

Há muitas outras opções de brincadeiras, mas vamos deixar a memória afetiva da família auxiliar neste processo! Depois irão nos contar e ensinar as brincadeiras que seus familiares ensinaram!

Cozinha também é lugar de APRENDER!

       Em casa, friozinho chegando... Tem coisa melhor do que nos reunirmos na cozinha e fazer uma receita gostosa? Pois cozinhando podemos, além de nos divertir, aprender muitas coisas!!!

        Dentro deste tema, podemos realizar várias atividades, que trabalham: 

• Matemática: números, medidas e quantidades;

• Leitura e escrita: anotando a receita, listando ingredientes e montando um livro de receitas;

• Cultura: costumes e receitas de família, de povos de outros países;

• Organização: cozinhar requer planejamento e organização;

• Responsabilidade: as tarefas na cozinha precisam ser adaptadas para cada idade e com supervisão sempre de um adulto, mas podem ensinar os cuidados necessários para cozinhar;

• Uma atividade legal, é montar um livro de receitas. Esta ideia, para as crianças que já estão alfabetizadas, auxilia muito no desenvolvimento da escrita. 

• Com os exemplos de receitas abaixo também podemos trabalhar matemática, de maneira natural. Basta que, quando forem realizar a receita, dialoguem com a criança sobre as quantidades, façam somas dos ingredientes, contagens, tudo dependendo da idade e nível de desenvolvimento. 

• O importante é tudo ser divertido e natural, sem cobranças! O livro pode ser feito aos poucos, à medida que vão realizando as receitas. Também é interessante criar receitas mãe/filho, pai/filho, avós/netos, etc...

       A seguir, teremos uma série de ideias. Vídeo com receita, ideias de receitas para fazer com crianças, tudo para introduzir o tema. Vale conversar com os familiares sobre as receitas tradicionais da família, de onde surgiram, de que país, etnia, cultura... Esta introdução também ajuda a desenvolver a linguagem oral e comunicação.

Link do vídeo com receita: Criança na Cozinha: Receita de Cookie crocante

12 receitas para fazer com as crianças: https://www.daninoce.com.br/gastronomia/pequenos-prazeres/12-receitas-para-fazer-com-as-criancas/

Desenvolvendo a AUTONOMIA

      Primordial para o desenvolvimento de muitas habilidades, a AUTONOMIA precisa ser estimulada pelos pais e professores. Em pequenas tarefas do dia a dia, que passam muitas vezes despercebidas, é possível de se tornar uma atividade significativa para estimularmos nossos estudantes. 

Porque a autonomia é importante:

• EDUCAÇÃO SIGNIFICATIVA: pessoas só aprendem quando há sentido prático;
• A pessoa precisa assumir-se como SUJEITO ativo na produção do saber;
• Ensinar não é transferir conhecimento, mas sim criar POSSIBILIDADES para CONSTRUÇÃO;
• Quanto mais CRITICAMENTE exercemos a capacidade de aprender, mais se constrói a CURIOSIDADE;
• Ensinar exige RESPEITO À AUTONOMIA do ser educando.

Fonte: "Pedagogia da Autonomia", Paulo Freire (2010)

Vídeo da LUCIANA BRITES, Especializada em Educação Especial na área de Deficiência Mental e Psicopedagogia Clínica e Institucional: Autonomia é importante para a aprendizagem infantil?

• Em casa, podemos estimular a autonomia nas tarefas diárias das crianças e adolescentes, de acordo com a faixa etária: 

#PraCegoVer - tabela escrito: seu filho pode ajudar em casa! De 2 a 3 anos: Guardar os brinquedos, tirar seu prato da mesa, guardar os sapatos, colocar a roupa suja no cesto, limpar pequenas superfícies, pegar frutas e legumes na fruteira, por guardanapos na mesa, tirar a própria roupa. De 4 a 5 anos:Arrumar a cama, colocar roupa dentro da máquina (não ligar, só colocar), guardar as próprias roupas, guardar as vasilhas de plástico, ajudar a por a mesa, limpar a poeira de alguns móveis, regar plantas, separar o lixo para reciclagem. De 6 a 8 anos: Lavar louça, por e tirar a mesa, tirar o lixo da casa, varrer, passar aspirador em alguns cômodos, lavar parte do quintal, guardar as próprias roupas, pendurar roupa no varal de chão. De 9 a 11 anos: Preparar lanches rápidos, limpar a poeira dos móveis, limpar os espelhos, trocar a roupa de cama, cuidar de animais domésticos, ajudar no preparo das refeições, guardar a louça, fazer lista de supermercado. De 12 a 14 anos: Lavar banheiros, por roupas para lavar, passar pano no chão, cuidar das plantas, cuidar de irmãos menores, preparar pequenas refeiçoes, fazer compras rápidas, separar contas para pagar.

#PraCegoVer - tabela escrito: crianças na cozinha de acordo com a idade: A partir dos dois anos: Pegar legumes e frutas; Lavar Frutas e Legumes; Misturar bolo; Plantar sementes; Colocar ingredientes numa travessa; Amassar massa de pão ou biscoito. A partir dos 4 anos: Arrumar a mesa; Escolher temperos; Usar faca de plástico; Passar manteiga no pão; Preparar o leite; Colher ervas e temperos; Descascar ovos; Montar pizza, lasanha, sanduíche; Lavar plástico e inox; Usar liquidificador com supervisão. A partir dos 7 anos:  Fazer lista do mercado; Guardar compras; Temperar comida; Usar o Ralador; Utilizar facas pequenas; Utilizar o microondas para aquecer; Lavar louças; Preparar o café da manhã; Medir ingredientes. A partir dos 10 anos: Seguir uma receita; Utilizar fogão com supervisão; Fazer pequenas compras; Escolher o cardápio; Cuidar de plantas; Fazer um bolo; Preparar pequenas refeições; Utilizar facas.

A importância de LAVAR AS MÃOS

#PraCegoVer - Desenho. Imagem do personagem Cascão, da turma da Mônica, de costas em frente a uma pia lavando as mãos, no reflexo do espelho, aparecem ele e os outros personagens da turma sorrindo. Um balão de fala nos personagens onde está escrito: Lavar as mãos salva vidas!

Esta regrinha já valia antes, mas no momento sabemos o quanto é importante... Lavar as mãos! Para Nos protegermos, é preciso fazer da maneira correta e ainda, aproveitar para aprender!!!

Abaixo temos algumas dicas por meio de vídeo, músicas e também um guia para falarmos sobre isto com os pequenos, e os grandinhos também!

• Após assistir os vídeos e cantar a música, é possível realizar várias atividades, de acordo com a faixa etária e nível de desenvolvimento da criança, tais como: 
• Desenho sobre o tema;
• Reprodução artística, dançando e/ou cantando a música;
• Seguir o passo a passo da lavagem das mãos na prática;
• Na medida do possível, deixar o estudante fazer sozinho para estimular a autonomia!

GUIA PARA OS PAIS SOBRE COMO ORIENTAR AS CRIANÇAS: GUIA INFANTIL CORONAVÍRUS

VÍDEO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LAVAGEM DAS MÃOS: A importância de lavar as Mãos!

VÍDEO MÚSICA: Palavra Cantada | Lavar as Mãos

Aprendendo com... MASSINHA!!!

Nesta atividade vamos brincar de massinha! Não tem como comprar? Não tem problema, vamos fazer!!!

RECEITA DE MASSINHA CASEIRA: 

#PraCegoVer - Imagem. No topo, Título Receita de massinha caseira. Abaixo, está escrito: Você vai precisar de: 1 copo de água, 1 colher de chá de sal, 1 colher de sopa de óleo de cozinha, 500g de farinha de trigo. Para cor: corante alimentício, ou tinta guache, ou sucos. Abaixo, imagens em desenho do modo de fazer e está escrito: Em uma vasilha, coloque o trigo, o sal, óleo, misturando bem. Aos poucos vá adicionando a água e mexendo até virar uma massa. Separe a massa em bacias diferentes para misturar as cores.

*Também dá para usar suco em pó para colorir, fica bem cheirosa!!!

Link de vídeo com receita de massinha: Massinha de Modelar - Receita, Como fazer

#PraCegoVer - Foto. Caixa de ovos com numerais escritos dentro de cada espaço. Abaixo, pedaços de massinha de modelar, dados e bolinhas de massinha.

#PraCegoVer Foto. Desenho de uma menina segurando balões coloridos. Dentro de cada balão desenhado, há bolinhas de massinha amassados colorindo o desenho. 

#PraCegoVer - Foto. Folha de cartolina branca com numerais pretos do 1 ao 5. Acima de cada numeral, uma bola de massa de modelar com palitos de madeira cravados, representando as quantidades.

#PraCegoVer - Foto. Imagem vista de cima. Um pedaço grande de massinha amarela, sinal de + riscado com giz, pedaço de massinha vermelho, pequeno, sinal de igualdade, pedaço grande de massinha laranja. 

#PraCegoVer - Foto. No canto superior esquerdo, potes de massinha de modelar. Uma folha branca com numerais do um ao 5 e imagem quadriculada ao lado. Sobre a folha, ao lado dos numerais, bolinhas de massinha representando as quantidades.

#PraCegoVer - Foto. Sobre uma mesa branca, três folhas. Cada uma, representando um numeral, do 1 ao 3. Sobre o numeral, há massinha de modelar e logo abaixo, quadriculado e bolinhas de massinha para representar a quantidade. 

#PraCegoVer - Foto. Alfabeto colorido todo feito de massinha de modelar com o fundo branco.

#PraCegoVer - Duas fotos. A primeira é uma folha branca com a letra B escrita em caneta ocupando toda a folha. Há um pedaço de massinha sobre a um traço da letra. A segunda foto, ao lado, é uma folha branca com toda a letra C coberta de massinha, ocupando a página toda. A massa é azul.

#PraCegoVer - Foto. Sobre uma mesa clara há uma folha branca, sobre a folha, pedaços de massinha de modelar e ao lado, objetos pequenos de brinquedo. Uma mão de criança pressiona um brinquedo sobre a massinha, deixando uma marca.

#PraCegoVer - Foto. No lado esquerdo, Há fichas de papel azul com numerais do 1 ao 4. Na frente das fichas um pedaço de massinha com pequenas velas cravadas nela. uma mão de criança segura uma das velas. No lado direito, sobre uma mesa de madeira, mãos de criança seguram bolinhas de massinha e palitos de dente, formando figuras geométricas.

#PraCegoVer - Fotos. 3 fotos. A primeira é uma bola de massinha representando a cabeça de um boneco com olhos, nariz e boca de botões. A segunda, é um boneco de massinha com pés de palitos de picolé. A terceira representa uma pizza, feita de massinha, botões e grãos de milho.